RÉSUMÉ : Cet article passe en revue les programmes de philologie comparée qui ont été introduits en Espagne durant la dernière moitié du xixe siècle. Il avance une série d'hypothèses destinées à expliquer pourquoi il a fallu attendre le « plan de estudios » du ministre Garcia Alix pour voir cette discipline se consolider. Les premiers programmes comparatistes sont restés improductifs. La faute en revient à la structure toute particulière de l'Université espagnole.