Ferdinand Brunot, méthodologue de l'enseignement de la langue française
pp. 41-74
Résumé
RESUME : F. Brunot (1860-1937) s'est beaucoup intéressé à la pédagogie du français (surtout en tant qu'idiome maternel), et plus particulièrement à l'enseignement de la « grammaire » de cette langue. Très critique à l'égard de la méthode courante, il en propose unet inspirée de la méthode directe, qui se veut fondée sur les acquis de la grammaire historique (plus que comparée), et « en harmonie » avec l'idéologie positiviste et républicaine de son temps. On s'interroge sur les raisons du relatif échec de ces propositions.
Détails de la publication
Publié dans:
Chiss Jean-Louis, Coste Daniel (1995) Théories du langage et enseignement des langues (fin du XIXe siècle/début du XXe siècle). Histoire Épistémologie Langage 17 (1).
Pages: 41-74
Citation complète:
Besse Henri, 1995, Ferdinand Brunot, méthodologue de l'enseignement de la langue française. Histoire Épistémologie Langage 17 (1), Théories du langage et enseignement des langues (fin du XIXe siècle/début du XXe siècle), 41-74.